開啟上方區塊 校園新聞-研習資訊:國民教育地方輔導團藝術領域分團國小組辦理表演藝術類跨校學習社群工作坊-桃園市立大坡國民中學-陶藝大坡 選擇觀看內容 校園新聞校園資訊網站連結網站FAQ會議記錄 校園新聞 / 內容類型:新聞類型 校園新聞首頁 研習資訊 瀏覽:109 搜尋 選擇校園新聞分類 處室公告校園新聞防疫公告學生專區教師專區政令宣導競賽活動性平專區 選擇內容年度 115年 (2026)114年 (2025)113年 (2024) 送出 國民教育地方輔導團藝術領域分團國小組辦理表演藝術類跨校學習社群工作坊 研習報名 發佈者:教學組長 / 發佈時間:2025-12-09 / 內容狀態:啟用中 教師專區 研習資訊 教案甄選 內容標籤 特色 2節日 3研習 880簡介 1學習 98比賽 151重要 33教學 42資訊 71公告 412宣導 104課程 88注意 19報名 821活動 102 頁面QRcode 國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所原住民族語言新竹學習中心辦理「115年度第1期原住民族語言學習班」招生 龍潭國小辦理「桃園市114學年度推動國民中小學本土教育增進教師客語能力認證研習計畫-寒假班」 114年「推動中小學數位學習精進方案」教師增能研習「A2數位學習工作坊(二)-HiTeach教學應用」 教育部國民及學前教育署114年度高級中等以下學校臺灣手語教學支援工作人員第三期培訓及認證實施計畫 高雄市立美術館辦理「114年度『藝起來尋美』計畫-教師增能研習」 教育部國民及學前教育署「115年中小學媒體素養主題式線上講座」課程表及活動DM 觀看更多內容 一、 依據桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校學習社群,旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論,進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心,並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容,進行藝術課程教學研討與教材研發,並邀請專家學者指導,達到相互精進並互為楷模之目的。本次工作坊,在於指導學員以認識竹板快書如何用說唱技巧進行情感表達為主,並融入閩南語段子教學。 三、 研習對象: (一) 本市教授藝術領域課程的教師。 (二) 本團團員。 (三) 本市對藝術教學有興趣的教師。 四、 研習資訊: (一) 研習名稱:114學年桃園輔導團藝術分團-跨校學習社群《認識竹板快書之說唱基礎暨課程設計》_表藝組 1、 時間:114年12月24日(三)13:30~17:00 2、 地點:桃園市桃園區同安國小圖書館。 3、 活動編號:E00014-251200002 (二) 研習名稱:114學年桃園輔導團藝術分團-跨校學習社群《閩南語說唱深化暨課程設計》_表藝組 1、 時間:115年01月07日(三) 13:30~17:00。 2、 地點:桃園市桃園區同安國小圖書館。 3、 活動編號:E00014-251200003 五、 參與活動之教師經學校同意後,請至桃園市教育發展資源入口網報名(https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx),主辦單位:桃園市教育局,承辦單位:同安國小,協辦單位:本團。請與會的老師自行前往。 六、 響應環保請自備環保杯。 七、 研習場地停車位有限,鼓勵共乘,或另覓附近公、私有付費停車場。 內文可瀏覽群組: 註冊會員 訪客 校園新聞-相關內容 related information 2025國中小AI素養教學研討會 國民教育地方輔導團藝術領域分團國小組辦理表演藝術類跨校學習社群工作坊 國立臺灣師範大學數學教育中心辦理「中小學數位數學遊戲研發、實驗與推廣計畫-高中組速戰數決遊戲推廣」工作坊 國立臺灣工藝研究發展中心辦理「114年工藝校園扎根教案分享講座」及「鳩尾榫椅凳組工作坊」 113學年度桃園市希望閱讀20週年紀錄片欣賞 國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所承辦客家委員會辦理「中小學沉浸式客語課室用語手冊編製及推廣」種子師資培訓工作坊 桃園市政府戶外教育及海洋教育中心委託忠貞國小辦理全市分區教師研習「大溪螢火蟲生態觀察之旅」 桃園市立武漢國民中學辦理偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫教 師跨校共備社群:生態美學-植物小昆蟲製作 國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所原住民族語言新竹學習中心辦理「115年度第1期原住民族語言學習班」招生 轉教育部國民及學前教育署委請國立東華大學辦理「十二年課綱原住民族相關學習內容諮詢宣導講座」 第三屆WOLF與吉娃斯:原住民族科學教學模組與動畫教學實務論壇 高雄市政府教育局辦理113年度「E-game希嘉嘉教學應用」研習 國家教育研究院原住民族教育研究中心辦理「114年原住民族語文教材編定基準工作坊」(臺北場次) 115年全國貓咪盃競賽評分指標線上說明會 推動中小學數位學習精進方案 ←前往上一頁 前往下一頁→