以身作則：身教重於言教，教育工作者要時時自我警惕，以良好行為作為學生表率。

愛的付出：沒有不能教化的學生，只有付出不夠的老師，教育愛的付出是身為教育工作者的最基本需求。

創造感動：師生共同創造彼此生命的感動，就是教育的真諦。

一、掌握教育核心價值，擘畫學校優質發展藍圖。

（一）採行真誠與第五級領導，營造和諧溫馨校園氛圍。

（二）掌握教育脈動與趨勢，導引同仁觀念創新與價值創增。

（三）區分領航與操槳，賦權增能分層負責。

二、創新經營追求績效，引領精緻與卓越。

（一）建構優質高效能行政團隊，提升服務績效。

（二）建立e化雲端行政服務系統，擴大服務效能。

（三）採行TQM模式，嚴格管控服務品質。

三、建構教師專業社群，喚醒教師教育初衷與承諾。

（一）鼓勵教師進修及研習，敦促教師專業成長。

（二）建構專業對話分享平台，促進深度匯談及分享。

（三）行動研究掌握趨勢，鼓勵教師研發及創新。

四、研擬統整化客製校本課程，提供學生全光譜的學習。

（一）強化課發會功能，規劃學校本位創新課程。

（二）建置課程與教學的溝通平台及多元資源網絡。

（三）善用正式、非正式及潛在課程，深耕學生思辨能力。

五、實施多元適性數位教學，勾畫學生優質學習曲線。

（一）研擬拔尖扶弱方案，照顧每一位學生學習。

（二）採行多元客製化評量，成就所有學生。

（三）推行閱讀及資訊教育，激發學習螺旋效應。

六、闡揚教師春風化雨大愛，提供學生全方位的照護。

（一）倡導輔導管教技巧美學，建立師生如師如友情誼。

（二）善用主題式創意活動，提供學生多元揮灑舞台。

（三）強化學生道德倫理認知思辨，內化學生普世價值

七、構築全方位適性輔導網絡，激發每一位學生亮點。

（一）辦理學生適性及進路輔導，達成適性揚才終極目標。

（二）實施生命、品德、人權、性平、法治及多元文化教育。

（三）落實「三生六零」教育目標，型塑正向典範品德楷模。

八、打造藝術人文友善校園，行銷學校特色品牌形象。

（一）營造積極性交流時空，創造師生互動分享文化。

（二）涵養環境倫理綠色思維，深耕師生環保意識。

（三）健全學校典章制度，引領制教功能。

九、統籌校內外教育資源，挹注新世紀教育正向支持能量。

（一）積極辦理親職教育，親師共同搭造學習黃金拱門。

（二）引進專家諮詢系統，建構學生學習多元支援網絡。

（三）建立教育策略聯盟，引領優質學校經營標竿學習。

十、輪轉教育工作推行軌跡，強化教育績效與執行力。

（一）訂定獎勵辦法，公開表揚及鼓勵同仁。

（二）檢視教育工作推行成效，深度探究及適時調整。

（三）落實評鑑及考核，提供回饋及修正。

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